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Mostrando postagens de 2013

feliz ano novo a todos meus amigos blogueiros e visitantes

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noivinhos de biscuit

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Um filme feito para crianças evangelicas (mensagens ocultas)

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Analisando o filme enrolados e pensando sobre os ensinamentos religiosos,pude observar que este filme traz muitas mensagens ao ponto de vista da criança,por isso decidi compartilhar minhas impressões. Vejam que a princesa do filme vive em um castelo afastado do mundo onde sua cuidadora a cerca de cuidados excessivos a afastado dos garotos alegando que o mundo é perigoso e pode lhe fazer mal,em principal os homens. O grande desejo da garota é conhecer as luzes flutuantes mas para isso deve sair dos cuidados de sua cuidadora. Quando a princesa se vê sozinha em seu quarto com um desconhecido do sexo oposto vive um grande conflito entre o que a mãe lhe ensinara e seu desejo de viver suas próprias aventuras. Uma vez fora de seu quarto vive mais uma vez outro conflito a indecisão de seguir seu caminho ou obedecer sua "mãe"já no mundo ela fala seus sonhos e converte um grupo de pessoas "ditas do mundo" ,no modo de dizer dos evangélicos, não conhecedores da graça. Deixa

sorteio da boneca tres em um

Parabéns a ganhadora Elisa Marcondes de Oliveira ,de Mauá .e atenção logo voltaremos com outro item para sorteio fiquem atentas .

noivinhos de biscuit(segurando uma coroa de espinho)

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latinhas para final de ano(lembrancinhas)

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Encapada com tecido,a tampa coberta com EVA,bolsinho com EVA,renda e fita de cetim para detalhes de acabamento.

fantoche Frei Galvão e noivinhos em biscuit

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noivinhos de biscuit fantoche frei Galvão em espuma

eu

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leitura e interpretação de texto(Pedro Malasartes e a Sopa de Pedra)

Pedro Malasartes e a Sopa de Pedra Um dia, Pedro Malasartes vinha pela estrada com fome e chegou a uma casa onde morava uma velha muito pão-dura. - Sou um pobre viajante faminto e cansado. Venho andando de muito longe, há três anos, três meses, três semanas, três dias, três noites, três horas... - Pare com isso e diga logo o que quer – interrompeu a mulher. - É que estou com fome. Será que a senhora podia me ajudar? - Não tem nada de comer nesta casa – foi logo dizendo a velha. Ele olhou em volta, viu um curral cheio de vacas, um galinheiro cheio de galinhas, umas gaiolas cheias de coelhos, um chiqueiro cheio de porcos. E mais uma horta muito bem cuidada, um pomar com árvores carregadinhas de frutas, um milharal viçoso, uma roça de mandioca. - Não, a senhora entendeu mal. Eu não preciso de comida, não. Só queria era uma panela emprestada e um pouco d’água. Se a senhora me deixar usar seu fogão, eu já estou satisfeito. Porque aqui no chão tem muita pedra, e isso me basta. Eu faço

Avaliação de História

Avaliação de História Nome__________________________________________________Data____/______/_______ 1- O que é ser cidadão? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2- O que foi a inconfidência mineira? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

prova do livro A história que mora nas coisas da fundação dphascoal

Avaliação de Português Nome____________________________________________________Data___/____/_______ 1- Quais são os personagens principais da história? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2- Quando Serginho chegou ao final da trilha o que ele encontrou? ______________________________________________________________________ 3- Dentro da casa havia um objeto sobre a mesa. Que objeto era esse?O que o objeto fazia? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4- O que Carolina viu ao colocar os óculos mágicos?Descreva nas linhas abaixo. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

avaliação de historia 4º ano fundamental

Avaliação de História Nome____________________________________________________________________Data_______/_____/______ 1-Você sabe o que é comemorado no dia da consciência negra?Quem foi Zumbi dos Palmares? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2_ Como eram as condições de viagens dos escravos transportados em navios negreiros? ____________________________________________________________________________________________________________________________

Prova de Hístoria 4º ano fundamental 4ºbimestre

1- O que é ser cidadão? O que foi a inconfidência mineira? 3-O que significa praticar o contrabando na exploração de metais na Colônia? 4-Cite uma diferença entre os regimes políticos :Monarquia e Republica. 5-O ano de 1888,foi muito importante para a sociedade brasileira da época.Porque? 6-O que é ser um pais democrático? 7 Você acredita que a independência do pais modificou a vida da maior parte da população Brasileira?Porque?

prova de matematica 4º bimestre 4º ano fundamental

Avaliação de matemática Nome_______________________________________________________________________Data____/______/______ 1-Veja os preços dos porta retratos . Maior R$9,00 Médio $8,00 Pequeno R$7,50 ( obs:aqui seria melhor uma imagem) a) Rosângela tem uma cédula de R$10,00 na carteira e quer comprar o porta-retratos maior. Essa quantia é suficiente para essa compra?Vai haver troco?Quanto? b) Cláudia quer comprar o porta-retratos de tamanho médio, ela tem oito moedas de 50 centavos, dez moedas de 25 centavos e duas moedas de 1 real .Somando tudo será suficiente para pagar ?Sobrara troco ou faltara dinheiro? c) Mateus vai presentear sua irmã e quer comprar o porta-retratos menor. Com que cédulas e moedas ele poderá pagar?Escreva duas possibilidades de forma de pagamento? ___________________________________________________

Avaliação de português 4º ano fundamental leitura e interpretação de texto,reescrita e pontuação

Avaliação de português Nome__________________________________________________Data/_____/_____/______ Leitura e interpretação textual: O MACACO DE ÓCULOS Um macaco, que se achava muito esperto e inteligente, estava ficando velho e já não enxergava muito bem. Preocupado com isso, resolveu usar sua esperteza e saber o que os homens fazem quando ficam velhos e já não enxergam bem. Conversando com alguns, descobriu que era preciso usar óculos. Arranjou seis pares de óculos para não correr o risco de um só não dar certo. Pendurou um no pescoço, outro no rabo, um na cabeça, outro na nuca, um no pé, outro na mão... Mas nada! Continuava sem enxergar. Cheirou, lambeu, mudou as posições e não conseguiu nenhum resultado. Continuava enxergando mal, o macaco, então pensou que estava sendo enganado pelos homens. Ficou furioso! Pegou seus pares de óculos, jogou-os no chão e pisou em cima. Coitado! Continuou sem enxergar! Responda as questões a seguir: 1- Por que o macaco não enxergava bem? ________

Dieta Rápida Para Secar 7kg em 7 Dias (achei esta dieta no site http://emagrecerrapido.info/dieta-radical-%E2%80%93-10-kg-em-14-dias/ e gostei )estou compartilhando com vocês

Dieta Rápida Para Secar 7kg em 7 Dias Dieta Rapida1 Dieta Rápida Para Secar 7kg em 7 Dias As dietas rápidas não são, com certeza, as mais indicadas pelos nutricionistas, mas podem ser muito úteis quando temos um compromisso ou até mesmo um encontro e estamos com as medidas acima do que seria ideal. Essas dietas podem ser usadas eventualmente pelos adultos saudáveis, desde que não consistam em práticas rotineiras, pois por serem dietas de baixas calorias, também tem baixo valor nutricional e podem trazer problemas de saúde a longo prazo. Porém, para que deseja apenas perder 7 quilos rapidamente essa dieta é a solução mais saudável, e tem como princípio não misturar alimentos em dias diferentes da semana, acompanhe: Café da manhã -> ½ laranja, 1 xícara de chá 1 fatia de pão preto (todos os dias); Primeiro Dia -> legumes e verduras. Nesse primeiro dia da dieta você pode comer todos os vegetais que quiser, de preferência as folhas (que podem ser cozidas), já os legumes devem ser

Princesa linda laço- de- fita-leitura e interpretação

Princesa linda laço- de- fita Sempre foi linda, vestiu roupas lindas e morou num quarto lindo, de um castelo lindíssimo, no reino de Flax. Passou a vida na janela desse quarto, recebeu visitas de príncipes que vinham de todas as partes para pedi-la em casamento. Más sendo linda como era, não aceitava nenhum pedido, pois nenhum príncipe era forte, rico ou...lindo o suficiente para se casar com ela. Com o passar dos anos, os príncipes desistiram de pedi-la em casamento. Hoje em dia, ela já está bem velhinha, ainda linda, uma linda velhinha. Sozinha, na janela, espera algum príncipe passa e parar para conversar. Estudando o texto; 1- Como era aparentemente a princesa da história? 2- Onde ela morava? 3- Porque nenhum príncipe conseguiu casa-se com a princesa? 4- O que você achou da princesa? 5- Escreva uma carta para a princesa perguntando por que ela era tão exigente.

Avaliação de Português-4º Bimestre utilizando ler e escrever

Avaliação de Português-4º Bimestre Nome:_____________________________________________________Data_____/_____/_____ 1) De acordo com o que estudamos sobre carta de leitor, principalmente dos leitores da revista CHC responda: a) Que tipo de leitor a revista pretende atrair, adulto ou infantil?Justifique sua resposta. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ b) Para que serve o sumário na vista? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c) Qual seção da revista tem a participação do leitor? ______________________________________________________________________________________ 2) Leia as cartas a seguir que foram enviadas por alguns leitores á reda

projeto conciência politica aticulado com meio de comunicação

Introdução Historicamente, o Brasil no aspecto legal, teve uma postura ativa e permissiva A primeira campanha política brasileira foi o Manifesto Republicano, lançado em 3 de dezembro de 1870, no jornal A República, do Rio de Janeiro. "Seu autor foi Quintino Bocaiúva, que era jornalista e foi, sem dúvida, o primeiro marqueteiro brasileiro", afirma Adolpho Queiroz, presidente da Sociedade Brasileira dos Pesquisadores e Profissionais de Comunicação e Marketing Político e professor da Universidade Metodista de São Paulo. O Manifesto expunha a insatisfação com o imperador D. Pedro II e seu governo, e foi importante para incentivar diversos setores da sociedade em todo o país a apoiarem o fim da monarquia. A forma de governo monárquico acabou, mas o primeiro presidente da República não foi eleito pelo povo. "Marechal Deodoro, não precisou de santinhos e comícios, já que ele era o preferido do imperador e foi ungido para o cargo O jornal foi

texto para HE diversos temas a ser abordados

Sem culpar o outro É possível acabar com o jogo de empurra entre a família e a escola sobre a incumbência pela formação de crianças e adolescentes. Entenda como Amanda Polato . Revista Nova Escola. Setembro 2009. Pais esperam ações dos professores e esses dizem não caber a eles tais tarefas. Professores, por sua vez, depositam nos pais expectativas que eles não têm condições - ou não sabem como - cumprir. No meio disso, estão os alunos, que, diante do fracasso escolar, transferem o ônus ao professor. Esse jogo de empurra gera uma série de equívocos e mitos sobre o relacionamento entre a família e a escola, prejudicando o estudante, que deveria ser a prioridade de todos. "Vários fatores influenciam o aproveitamento do aluno. Se a escola e a família buscam ações coordenadas, os problemas são enfrentados e resolvidos", afirma a psicóloga Ana Costa Polonia, docente da Universidade de Brasília (UnB). Para dar início ao diálogo produtivo, ideias prontas devem ser desconstruí

os três porquinhos texto

OS TRÊS PORQUINHOS ERA UMA VEZ, TRÊS PORQUINHOS FELIZES. O MAIS NOVO ADORAVA BRINCAR, O SEGUNDO CANTAR E O TERCEIRO TRABALHAR. PERCEBENDO QUE O DONO DA FAZENDA IA VENDER SEUS FILHOTES PARA UM AÇOUGUE, DONA PORCA ACONSELHOU SEUS TRÊS FILHOTES A MORAREM LONGE DALI. ENTÃO FORAM OS TRÊS PORQUINHOS RAPIDINHOS, PARA A FLORESTA. O PORQUINHO MAIS NOVO CONSTRUIU BEM DEPRESSA UMA CASA DE PALHA E FOI BRINCAR. O SEGUNDO CONTRUIU UMA CASA DE MADEIRA, ASSIM PODERIA DEDICAR MAIS TEMPO ÀS SUAS MÚSICAS. O TERCEIRO PORQUINHO FICOU TRABALHANDO POR MUITO TEMPO E CONSTRUIU UMA CASA DE TIJOLOS. ALGUM TEMPO DEPOIS, UM LOBO MALVADO SE MUDOU PARA ESSA REGIÃO. LOGO SOUBE ONDE FICAVA A CASA DOS TRÊS PORQUINHOS. ELE FOI PROCURAR OS PORQUINHOS E ENCONTROU A FRÁGIL CASA DE PALHA. _ABRA ESSA PORTA, SENÃO EU DERRUBO A SUA CASA! DISSE O LOBO MUITO IRRITADO. COMO O PORQUINHO NÃO ABRIU, O LOBO ESTUFOU O PEITO E SOPROU. A CASINHA FOI PARA OS ARES. O PORQUINHO SAIU CORRENDO E FOI SE ESCONDER NA CASINHA DE MADEI

QUADRO DE ROTINA - para todas as series iniciais do ensino infantil

QUADRO DE ROTINA - BERÇÁRIO I HORÁRIO ATIVIDADE OBSERVAÇÃO 07:00 ás 08:00 Acolhida 08:15 ás 08:30 Mamadeira 08:40 Atividade permanente Atividade dirigida 09:30 Trocas 10:00 Almoço 10:30 Hora do sono 12:00 às 12:30 Despertar e mamadeira 13:00 Banho e trocas 14:00 Atividade dirigida Atividade permanente 15:00 Jantar 15:30 Sono – Caso a criança necessite. 16:15 Lanche da tarde – fruta 16:30 às 17:00 Encerramento das atividades e despedida 17:00 às 17:30 Organização da sala As atividades permanentes contemplam a rotina da sala de aula: Hora da Roda, Leitura Fruição, Cantigas infantis, Atividades Extra Classe ( brincar com as crianças na piscina de bolinha, no cavalinho, bola de plástico -tem na sala 36- passear na escola, etc.) “Quando a gente abre os olhos, abrem-se as janelas do corpo, e o mundo aparece refletido dentro da gente” Rubem Alves. A rotina do Berçário I é flexível, podendo sofrer alteração, pois a faixa etária do berçário reque

plano de ensino

Introdução O texto só se move com uma condição: a existência do leitor, que é o principal personagem em qualquer livro, tornando-o mais vivo à medida que desenvolve uma faculdade imprescindível para a existência da literatura: a imaginação. Imaginar significa criar imagens e esse é um atributo indispensável tanto no grande autor quanto no grande leitor. È no jogo de habilidades das duas partes que nasce o texto enquanto arte. O desafio principal dos educadores é garantir que todos os alunos aprendam a ler e escrever com proficiência, isto é, tornem-se leitores e escritores capazes de se expressar, de compreender o que lêem, de usufruir da cultura escrita da qual têm direito de fazer parte. Entretanto, se assumir essa responsabilidade é uma questão de atitude, é também uma questão de saber fazer. Objetivos: O objetivo central é assegurar e desenvolver o gosto e o interesse pela leitura desenvolvendo: * Habilidades de compreensão; * Identificar a idéia principal dos textos; *