Que tal cantar um pouquinho?
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ROTEIRO DE ESTUDO(Modelo para preencher)
ROTEIRO DE ESTUDO Semana de ___________________ Componente Curricular: Professor: Ano/Serie: Turma(s):tarde Nº de aulas: Aluna: Habilidade(s) a ser(em) desenvolvidas: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Conteúdo/Objeto de Conhecimento: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Suporte/Link para realização da aula: __________________________________________________________________________________________________________________________________________
FICHA DE ACOMPANHAMENTO (Libras)
FICHA DE ACOMPANHAMENTO Informações Gerais Nome do aluno: Escola: ______________________________________ Ano/Série: ___________ Data de acompanhamento: semana de ___________ ____________________________________________________________________________ Atividades desenvolvidas nesse ano/série: ( Exemplo ) Língua Portuguesa gênero conto e relembrar as características do texto narrativo e os elementos da narração: tempo, espaço, foco narrativo, enredo e personagem. Ações desenvolvidas e adaptadas para o aluno: 1- Farei uma breve exposição do gênero Conto, por meio de texto em português, em seguida trabalharei alguns sinais contidos no texto, 2. A professora apresentará o Conto: O avô e o netinho em Libras. 3- Cada aluno deverá recontar em Libras o conto assistido, no link a nex a do a atividade ____________________________________________________________________________ Objetivos esperados: Exemplo: Apresentar os operadores argume
Atividade para aula de libras
Alun a:______________________________________________________ D ata de entrega ___/___/____ Professora: Frase do dia: o conhecimento é o nosso maior tesouro e ninguém pode nos tirar. Atividade 1- Lei a o texto abaixo , identifique as palavras chave que dão principal entendimento ao texto grife o coloque na coluna correspondente . Sujeito Verbo Objeto O avô e o netinho Um conto de fadas dos Irmãos Grimm Houve, uma vez, um pobre velhinho, tão velho que os olhos já lhe estavam turvos, os ouvidos surdos e os joelhos trêmulos. A mesa, era com grande dificuldade que conseguia segurar a colher e derramava a sopa na toalha, deixando-a, também, escorrer da boca. O filho e a nora sentiam repugnância ao ver isso; assim ficou resolvido que o velho avô iria sentar-se atrás do fogão. Davam-lhe a sopa numa tigela de barro, e assim mesmo não davam muita; o velho olhava com grande tristeza para a mesa
Plano de aula ou roteiro de estudo para ensino remoto com uso do centro de mídias
Escola________________ ROTEIRO DE ESTUDO Sem a na de ---/---- a ----/------/2020 Componente Curricular: Professor: Ano/Serie: 7º ano Turma(s):tarde Nº de aulas: Aluna: Habilidade(s) a ser(em) desenvolvidas: Competências socioemocionais, reflexão e associação da língua portuguesa a língua de sinais _______________________________________________________________ Conteúdo/Objeto de Conhecimento: CMSP "DIA D" MOVIMENTO INOVA 03/07/2020 ______________________________________________________ Suporte/Link para realização da aula: https://www.facebook.com/edileideAD/videos/677274696190401 _ __________________Whats app para devolutiva das atividades Aplicativo Hand Talk para pesquisa e vídeos do yotube_________________________________________________________ Proce
Plano de aula para aula de libras
Nome d a escol a:-_____________ ROTEIRO DE ESTUDO Semana de----- /---- a----/----/2020 Componente Curricular: Professora: Professora: Ano/Serie: 7º ano Turma(s):tarde Nº de aulas: Aluna: Habilidade(s) a ser(em) desenvolvidas : Ciências (EF07CI07)Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto á paisagem, quantidade de agua, ao tipo de solo ,luz solar e temperatura. Correlacionando essas características á flora e a fauna especifica. Usar a língua de sinais nos diferente contextos fazendo relação com língua portuguesa _______________________________________________________________ Conteúdo/Objeto de Conhecimento: Identificar diversidade de biomas brasileiros bem como sus principais características ,fazer uso da língua de sinais Suporte/Link para realização da aula: